BG真人游戏，纽约——他知道是时候了. 一个机会出现了, 所以特伦特·德贝瑞决定偏离原定课程，做一些不同的事情. 相反，他的同学们一起写了一首诗. 

“孩子们选择主题，并决定他们想要选择的提示, 然后BG真人游戏简单地写出来,德贝里说. “对他们来说，这真的是一个过程, 看到他们是如何用不同的方式来理解事物，这很能说明问题.”

特伦特·德贝里(Trent DeBerry)是BG真人游戏中学Popham House的六年级英语老师. 最近, 他一直在学习创伤教育, 为了更好地帮助他教的孩子. 我在大流行的环境里教了一年多的书, 他意识到他的许多学生都经历过创伤. 他想帮忙. 

创伤教育不是用教育者取代治疗师. 而, 它是关于创造和强化强大, 与学生保持稳定和培养的关系，这样课堂就可以成为另一个治愈的渠道, 灌输信心，建立韧性. 重建和加强与老师和其他成年人的关系可以帮助建立一种可预测性和可靠性，这对受创伤影响的儿童尤其重要. 

Dr. 彼得·福斯蒂诺(Peter Faustino)是一名持牌心理学家，在纽约学校心理学家协会和全国学校心理学家协会担任执行职务, 并接受了MSNBC的采访, 今日心理学, 和 《BG真人游戏》. 他也是BG真人游戏学校心理学家之一. 

“创伤教育的最基本前提是，成年人应该了解并意识到学生生活中可能出现的创伤,” Dr. Faustino说. “有意识地做出回应有助于减少或减轻影响. 创伤教育学校的核心(研究也支持这一点)就是如此强大, 稳定的, 培养人际关系可以培养一种归属感，这对所有经历创伤后正在康复的学生来说都是必不可少的. 换句话说，学生们经常从他们生活中信任的成年人那里得到暗示.”

通过他的研究, 德贝里知道，在活动中超速可能是一种创伤反应, 而典型中学日常严格的学业和时间压力，可能会在不经意间支持这样的反应. 

“我希望能花点时间慢下来，意识到BG真人游戏自己也需要一个治愈的过程,德贝里说. “如果BG真人游戏总是匆匆忙忙，BG真人游戏就没有机会去呼吸和感受.”

所以当德贝里收到一封全国诗歌月征集作品的邮件时, 那天他决定放慢脚步，专心写诗. 

“我不知道一个六年级学生和其他学生经历这些是什么感觉, 他们只是在计算,德贝里说. “这让他们能够在自己没有意识到的地方找到共同点. 那天我听到很多人说，‘我不知道你也这么想’.”

花时间写下来，然后讨论他们的经历，让孩子们能够处理他们在大流行期间的一些经历. 

“对BG真人游戏很多孩子来说，这是他们和家人在一起的时间最长的一次. 这么长时间都在家里, 他们意识到了自己家庭的问题, 关于自己的, 关于他们的朋友. It 是强大的, 当他们分享他们的经历时, 意识到他们在某些情况下并不孤单,德贝里说. “当它们完成后，人们有了一种新的社区意识和联系感.”

一个孩子写道，在大流行之前，她不知道失去一个人是什么感觉. 其他孩子立刻意识到这句话的意义, 尽管他们中的一些人并不知道她失去了亲人. 当他们的共同经历被证实时，孩子们经历了治愈的时刻, 以及通过提问来了解更多他们不太熟悉的经历. 

他们首先认识到人们有不同的感受, 你可能无法理解别人的感受, 但你可以尊重它,德贝里说. “这里有社区、同理心和同情心. BG真人游戏可以走到一起，共同体验, BG真人游戏的声音能得到尊重真是太棒了.”

福斯蒂诺说，这是创伤教育中最关键的部分. 

“一个由孩子和成年人组成的社区，如果他们能够尊重和尊重彼此的经历，那么真正的治愈就会发生,福斯蒂诺说. “BG真人游戏需要倾听来理解问题，而不是解决问题.”

福斯蒂诺说，有时需要提醒学生，做人是可以的, 承认他们的感受. 

“BG真人游戏应该将不知所措或应对损失和不断变化的感觉正常化. 许多学生默默地忍受着痛苦，直到他们崩溃或停止工作。. “他们在报告中经常说，他们似乎不得不独自应对，或者因为担心自己看起来不出众或不完美而无法寻求帮助. 让BG真人游戏提醒他们，脆弱和被视为软弱是两码事.”

创伤教育的一个关键部分是帮助学生发展一种能动性和培养一种自我价值感, 能力, 以及对自己的责任, Faustino说.

“这种能动性可以帮助学生在可能会感到不知所措的情况下保持一种控制感. 提供选择的机会, 灵活性, 做决定可以帮助学生学会克服挑战，而不是逃避挑战,福斯蒂诺说. “一些简单的事情，比如提供一个在截止日期前提交工作的机会，都有助于培养这种代理意识.”  

正如德贝里所经历的，它可以影响整个教室和他们的老师. 

“有时候BG真人游戏真的需要抓住机会慢下来, 合作, 倾听彼此, 一起去理解这种经历是什么, 德贝里说. “去听孩子们说话, 真正了解他们的恐惧是什么, 是什么让他们焦虑, 快乐的, 鼓舞人心的是什么, 有什么新鲜事, 否则他们就不会了解自己了, 让人大开眼界. 此时此刻，BG真人游戏都是老师和学习者.”

德贝里说，他对学生如何经历大流行的更好理解，有助于他完善课程的下一个领域的规划, 奇幻类型. 

“这让我意识到，当BG真人游戏进入下一个单元时, BG真人游戏经历了太多的事情, 能够讨论并说出这些感觉是很有力量的,德贝里说. “现在谈论这些经历受到了欢迎和尊敬, 学生们可以在阅读类似场景的书籍时获得这种观点.”

德贝里说，他很高兴那天他花时间在课堂上进行了强有力的对话. 

“尽管有很强的推动力来跟上课程并继续前进, 认识到每个老师面前都有一个完整的孩子是很重要的, 非学术需求也必须得到解决,他说. “一个简单的练习变成了一个共情的社区, 同情, 理解这一点, 真的, BG真人游戏可以通过合作的经历走到一起，让BG真人游戏的声音以一种BG真人游戏都无法想象的方式得到尊重. 这让我大开眼界."